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蒋庄矿区学校初中英语教研组

教研活动简报

      第8期    2025年5月30日

一．九年级英语后期复习备考研讨会

为贯彻落实 2025 年全市中小学教科研工作会议精神，强化初中教学管理，优化复习策略，切实做好毕业年级复习备考工作，5月14 日在滕东中学召开毕业年级后期复习备考研讨会

会议内容：

（一）滕州市北辛中学通盛路校英语组：瞄定考点精耕细作，多维突破迎战中考

（二）滕州市龙泉实验学校：九年级英语备考策略

（三）滕州市滕东中学九年级英语组韦德敏：“作”赋吟诗韵悠长，“文”采斐然谱华章——作文复习备考策略

（四）滕州市教研员甘丽就滕州市九年级英语后期备考策略进行重点分析

1.成绩分析：考试总数，各学校得分的情况，英语成绩区间分布

2.痛点：（1）伪勤奋陷阱，低效努力，能力断层与核心素养脱节

沉迷刷题，忽略归因(重复犯错，无法描述推理过程)却未深入分析错题原因仅停留在表面，导致学生重复犯错，老师忽略统计整理，就题讲题，缺少补偿性练习、导致学生缺乏阶梯思维讲练，未将知识转化为综合知识能力

（2）学科思维缺失，英语沦为信息孤岛

（3）效率瓶颈:混合能力课堂中的“一刀切”

分层需求:基础薄弱的学生需巩固语法优秀学生需拓展思维

3.趋势一，落实立德树人任务及素养,立意命题理念;趋势二，创设跨学科试题，综合运用学科知识解决问题;趋势三，创新性提问，考察学生推理判断等思维品质;趋势四，创设综合性和开放性试题，引导学生。创新性表达。趋势五，创设真实情况，引领学生解决真实问题，完成真实任务。

4.破局方向:核心素养

01语言能力:从“碎片记忆”到“情境运川

02思维品质:从“题海战术”到“逻辑建模

03文化意识：从“衣层认知”到“批川理解”

04学习能力:“被动输入”列“自主调控

AI赋能十分层任务动态推进

5.中考命题素材的选取

(1)少年的责任感、积极行为及社会参与。通过阅读关于青少年积极参与社区服务、学校活动或者个人成长故事，完成阅读任务。故事非虚构类居多，多为时效性文章。

(2)探讨学生的日常生活习惯和兴趣爱好，如阅读、运动、艺术创作等。内容积极向上、多以记叙文形式呈现。

(3)提出一些新颖的想法或者观点，多为专家教授的研究成果，多取材于生活实际但观点却很新颖。多涉及到科技、教育、环境等领域的创新思维。旨在启发学生的思考并鼓励他们面对生活中的

(4)励志故事或者富有哲理的文章，挑战。

(5)自然环境、生态保护和户外活动等内容。可能包括描述性的文本、如生态报道或自然科普文章，考察学生的阅读理解能力和环保意识wi_ndows主题:人与自我、人与社会、人与自然

5.后期备考策略Whole-plan据课标，整体规划复习任务;精准到天。回归教材，保温复习

Individual counseling个性化辅导，分层推进。针对不同学情精准提升方案。(薄弱提升，拔尖)

Nonintelleetual factor提升非智力因素得分:心理、方法和规范答题等因素

New-trend analysis分析考试新趋势。持续关注中考英语的命题新方向，研究新题型、新考点，融入日常复习教学，让学生提前适应考试变化。研读新教材。

Review-feedback复习反馈，及时批阅(门口易测&答题卡助手);针对性的补偿性练习，引导学生总结答题规律，调整贯习策略(费曼技巧，艾宾浩斯遗忘曲线等)

Exercise-selection精选习题。从海量题目中筛选出紧扣当点、难度适中且规范的练习题，避让学生陷入题海，提高复习效率。

2．英语教研活动

1. 远程程研修报名进入创建团队，每组报名人数，3~5人，组长分组，要求参加优课的老师必须是主持人只有一个名额。

2. 六月中旬结束新课进行复习，注意教学进度

3. 注意考试范围及题型

4. 提前做好复习计划，具体到每天，每节课

三．第二次阶段性检测试题命题及分析

四．集体备课