蒋庄矿区学校艺术教研组
教研活动简报
第2期 2025年10月30日
“六声”教育推动“五育融合”之
精准教研，凝心聚力
——滕州市蒋庄矿区学校艺术教研组教研工作会议
聚焦 “核心素养下艺术课堂的深度教学实践”，围绕审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践四大核心素养，探索课堂教学模式创新、跨学科融合路径及学生艺术素养评价体系优化。
10 月共组织 3 次集体备课活动，覆盖音乐、美术两个学科。各备课组围绕 “传统文化融入艺术教学”“信息化手段赋能课堂” 两大子主题，开展教材研读、教学设计研讨及教学重难点突破策略交流。其中，音乐组针对《民间童谣的艺术表现》一课进行 2 轮磨课，优化教学环节设计与乐器辅助教学方案；美术组聚焦《传统纹样的现代转化》，整合剪纸、拓印等传统技艺与现代设计理念，形成 3 套差异化教学设计。
本月开展校级公开课 ，公开课均以核心素养为导向，突出学生主体地位：音乐教师采用 “情境创设 + 小组合作” 模式，引导学生通过演唱、编创感受民间音乐的韵律之美；美术教师借助数字绘画软件，让学生在虚拟画布上实现传统纹样的创意重构。课后，教研组组织集中评课议课，采用 “授课教师自评 + 听课教师互评 + 专家点评” 模式，从教学目标达成、教学方法创新、学生参与度等维度进行全面复盘，形成针对性改进建议 18 条。
（3）外出取经与校内研磨，博采众长助力个人成长
全市小学音乐优质课评比活动在枣庄实验小学举行。我校赵满意、谷向荣、闫露老师参加了听课活动，并撰写听课心得，在小组内与大家分享学习心得。
1、部分教师对核心素养的内涵理解仍不够深入，在教学设计中存在 “重形式、轻本质” 的现象，核心素养目标与教学环节的融合不够自然。
2、跨学科教学尚处于起步阶段，各学科间的协作机制不够完善，融合点的挖掘与教学实施路径仍需进一步探索。
3、学生艺术素养评价体系不够健全，过程性评价的可操作性与科学性有待提升，评价结果的反馈与应用机制尚未完全建立。
4、信息化教学手段的应用水平参差不齐，部分教师对新型教学软件的操作不够熟练，未能充分发挥技术对课堂教学的赋能作用。
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