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蒋庄矿区学校小学数学教研组

教研活动简报

                 第3期              2026年5月30日

“六声”教育推动“五育融合”之

——滕州市蒋庄矿区学校小学数学组组教研工作会议

学期教学进度专项核查与教研研讨工作，结合各年级授课实际、教材编排特点及学情现状，梳理进度落实情况、查摆问题、明确后续整改及推进安排，现形成简报如下：

一、整体进度概况

本学期我校严格遵循青岛版小学数学教材编排体系、学段教学目标及学校教学工作计划，统筹安排各年级教学进度。现阶段各年级整体教学推进平稳，多数班级能够贴合预设教学进度表开展教学，稳步完成单元新知授课、随堂练习、单元巩固等常规教学工作。

低学段（一、二年级）：整体进度达标，紧扣青岛版教材情境化、生活化的编排特点，立足口算、数感培养、基础图形认知等核心内容，节奏适中，新知讲授、课堂实操、习惯培养同步推进，无明显滞后、超前情况。

中段（三、四年级）：进度基本贴合计划，重点落实数的运算、单位换算、几何初步、简单应用题等重难点内容，单元教学闭环基本完整，大部分班级可按时完成阶段教学任务。

 高段（五、六年级）：整体进度正常有序，聚焦青岛版教材重难点模块，如比例、百分数、立体图形、统计与概率、总复习铺垫等核心知识，稳步推进新知教学，为后期专项复习、综合训练预留充足时间。

 二、进度核查发现的问题

结合各年级备课组自查、教研组专项抽查情况，目前各年级教学进度存在不均衡、推进不统一的共性问题，具体如下：

1.年级内进度参差：同年级不同班级存在1-2课时进度差，部分班级因课堂实操训练、学情补差、课堂突发情况等，小幅滞后预设进度；少数班级为追赶进度，压缩课堂练习、错题订正、知识梳理时间。

2.重难点模块推进缓慢：针对青岛版教材中正反比例、图形面积体积、大数认知、复杂应用题等难点单元，部分教师过度细化讲解，课时占用过长，导致后续课时紧张，整体节奏失衡。

3.教学闭环落实不到位：部分班级存在“重授课、轻巩固”现象，赶进度过程中，单元小结、错题复盘、分层训练不扎实，出现新知学完但学生掌握不扎实、知识断层的问题，影响后续教学衔接。

4.学情适配性不足：少数教师机械照搬统一进度，未结合班级学情灵活调整，学困生补差、优等生拔高时间分配不合理，出现进度达标但教学质量不达标的情况。

三、专项教研整改措施

为统一教学节奏、补齐进度短板、兼顾教学质量，结合青岛版小学数学教材教学要求，教研组制定针对性整改措施：

1.统一进度标准，细化课时安排

各备课组以学校学期教学进度总表为基准，细化每周、每单元课时任务，统一同年级授课节奏。进度滞后班级利用课后延时、习题课补齐课时缺口；进度超前班级放缓节奏，重点夯实基础、强化重难点巩固，杜绝盲目赶课。严格依据青岛版教材单元编排逻辑，合理分配新知讲授、实操探究、练习订正、单元检测课时，保障教学流程完整。

2.聚焦重难点，优化课堂效率

各年级备课组针对本年级青岛版教材核心难点模块，开展集体备课，梳理重难点突破方法、优化教学设计，精简冗余讲解，突出课堂高效互动与实操训练。高段重点优化比例、几何图形、综合应用题教学流程；低中段强化计算、概念认知、解题思路训练，在有限课时内实现高效授课，平衡进度与质量。

3. 落实教学闭环，夯实学习基础

严禁压缩错题订正、单元梳理、学情反馈环节，坚持“授新+巩固+复盘”一体化教学。每单元授课结束后，必须完成单元小结、分层练习、学情检测，针对薄弱知识点精准补差，杜绝知识漏洞堆积，避免后期复习压力过大。

4. 灵活动态调整，贴合学情教学

教师在统一进度框架下，结合班级学情适度灵活调整，坚持“进度服从质量”。针对学困生降低训练难度、强化基础过关；针对优等生布置拓展性习题，落实分层教学，实现进度规范与因材施教双向统一。

四、后续教学工作安排

1.常态化进度督查：教研组每周开展各年级进度抽查，同步核查教案落实、作业批改、学情巩固情况，及时通报进度异常班级，督促即时整改，保障全年级进度统一、规范有序。

2.强化集体备课实效：各备课组每周聚焦进度推进、重难点突破、学情问题开展专题研讨，共享优质教学设计、习题资源，统一教学重难点、统一训练标准，缩小班级教学差距。

3.预留复习缓冲时间：结合本学期剩余课时，合理规划后续新知教学、单元复盘、专项复习时间，预留充足查漏补缺课时，确保学期末顺利完成全部教学任务，扎实达成青岛版小学数学学段教学目标。

4.深耕课堂提质增效：以进度规范为基础，聚焦新课标核心素养，立足青岛版教材生活化、探究式教学特点，优化课堂教学模式，提升课堂效率，实现教学进度、课堂质量、学生素养同步提升。

五、教研小结

教学进度规范化是保障学期教学质量的基础，下一步小学数学教研组将持续抓实进度管控、课堂提质、学情落实三项重点，以集体教研为抓手，统一教学标准、优化教学节奏、补齐教学短板，扎实落地青岛版小学数学教学要求，稳步提升各年级数学课堂教学质量，圆满完成本学期各项教学工作任务。