滕州市教育资源公共服务平台

一、指导思想

进一步落实《滕州市教体局关于改进和加强2021年师训工作的指导意见》文件要求，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、培训目标

1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。

2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。

3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。

4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。

5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。

三、培训原则

1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。

2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。

四、培训内容

在参加市教体局统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。

1. 师德培训：利用寒暑假政治学习对教师进行师德师风教育，教育方面的法律法规学习，强化教师学法守法意识，提升教师师德素养。

2．业务培训:以课程纲要编写、新课堂达标和一课一研活动为抓手，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师的可持续发展能力，引领教师真正走进教师专业型发展学校。

3. 教学基本功培训：组织教师进行“三字一话基本功训练，并组织学校三字基本功比赛和教师演讲比赛，激励教师训练，检验训练成果。组织教师参加多媒体设备的使用培训和教育云平台使用培训。

4.班主任培训：利用班主任例会和班主任论坛，增进班主任技能培训和班主任经验交流，是班主任能力逐步提高。

5.骨干教师培训：组织骨干教师参加教体局组织的培训活动；在校内开展骨干教师示范课研讨课等活动，促进骨干教师再成长，带动周围教师共进步。

6.互联网+教师专业发展。组织好我校教师参加互联网+教师专业发展学习活动的报名、选课、学习等工作，确保每位教师都能认真按时完成学习任务，都能从学习中得到收获。

7.自身提高学习:充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划，有步骤地开展研究活动，特别注重平时研究，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等，并要求教师在建立专业发展个人空间，加入学校网站，及时把学习心得上传到个人空间，和大家交流共享。