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滕州市教育和体育局

2025 年滕州市“数字化赋能教师专业发展”工程实施方案

为贯彻落实《山东省教育厅 山东省财政厅 山东省人力资源和社会保障厅关于完善山东省中小学教师专业发展支持体系的意见》（鲁教师函〔2024〕65 号）、《山东省教育厅关于组织开展 2025 年山东省“数字化赋能教师专业发展”行动的通知》（鲁教师函〔2025〕17 号）、《2025 年枣庄市“数字化赋能教师专业发展”工程实施方案》等文件精神，结合滕州市教育工作实际，特制定全市 2025 年“数字化赋能教师专业发展”工程（以下简称“工程”）实施方案。

一、工作目标

（一）提高政治素养。贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为教育强国、教育强省、教育强市建设提供政治保障。

（二）提升信息素养。通过数字化研修，全面提升中小学（含幼儿园）教师数字技术应用能力，推动教育教学与数字技术深度融合。

（三）精准专业发展。依托教师专业发展阶段参考标准，构建分层分类的培训体系，助力教师从“新任”到“教育家型”阶梯式成长。

（四）强化成果转化。以提升中小学教师大单元教学设计与实施能力、幼儿园教师主题课程设计能力与实施为重点，通过优课创建、晒课赛课等活动，形成一批高质量数字化教学案例，推动校本研修与课堂教学创新。

（五）健全支持体系。完善“市-镇街-学校”三级协同机制，打造上下衔接、资源融通的教师专业发展数字化生态。

二、参训人员

全市普通中小学、幼儿园和其他教育机构（指教研室、电教馆）的全学段 46 个学科领域在职专任教师。

参训学科包括：

1. 高中学段：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动、心理健康教育和劳动教育 17 个学科。

2. 初中学段：语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息科技、综合实践活动、心理健康教育和劳动教育 16 个学科。

3. 小学学段：语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、道德与法治、信息科技、综合实践活动、心理健康教育和劳动教育 12 个学科。

4. 幼儿园学段：不区分学科，取得教育行政部门颁发的学前教育机构办园许可证的幼儿园在职教师均可参加研修。

三、时间安排

1. 信息采集：4 月 30 日前（已另行通知）。

2. 研修报名：5 月 26 日前（流程见附件 1）。

3. 组建创课团队：5 月 26 日前，学校组建创课团队，经校内公示后，学校管理员完成线上组建。5 月 31 日前，滕州市级管理员登录系统组建跨校创课团队。创课团队选聘指导教师有关事项另行通知。

4. 确定教师专业发展阶段：6 月 15 日-22 日。

5. 选课平台开放时间：6 月 23 日。

6. 课程学习时间：6 月 23 日至 11 月 30 日，开放课程学习平台。教师须在规定时间内完成相关课程学习任务。

7. 观评课时间：11 月 8 日-30 日，开放观评课学习平台，参训教师完成观评课活动。

8. “优课”评选时间：另行通知。

9. 枣庄、滕州两级专家培训时间：另行安排。

四、实施步骤

包括组织报名、明确专业发展阶段、课程学习、优课创建、优课评选、观课评课、校本应用等环节，专业指导和考核评价嵌入全过程。

（一）组织报名。各级管理员要根据教师信息采集和报名流程，完成学员信息采集、研修报名、创课团队组建、指导专家配备等工作。

以学校为单位制定网络研修和校本研修整合实施方案，指导学员组建若干创课团队，覆盖本校全体参训教师。报名平台中，

研修组即为创课团队，分组即为创建创课团队，组长即为创课团队主持人。无论是否参与优课评选，所有参训学员均需组建或加入创课团队。参与优课评选的创课团队，主持人和核心成员须执

教典型课例。不参加优课评选的创课团队不需要执教录制课例，但须由组长组织观课、评课、打分、提交材料，否则团队所有人无法获得观评课学分，不能完成学习任务。创课团队成员的学段、

学科须与研修报名学段、学科一致。同一教师不得兼跨多个创课团队。创课团队组建要兼顾骨干教师和年轻教师的结构比例，每个创课团队 3 —5 人，包括主持人 1 名，核心成员 1 —2 名， 团队

成员 2 —3 名，每个创课团队不得超过 5 人。每个团队可从参修的各级指导专家或滕州市级及以上专职教研员中选聘指导教师1 名。各镇街学区（联区）内同一学校同一学科研修人数不足 3人的，以学区（联区）为单位，组建镇街内跨校创课团队，学区（联区）需将跨校组队情况向教师发展科提交情况说明材料；镇街学区（联区）、市直及民办学校同一学科研修人数不足 3 人的，各单位需向教师发展科提交申请书，由市级管理员本着区域就近原则组建创课团队。各单位请将加盖单位公章后的说明或申请材料纸质稿于 5 月 26 日 17：00 前报送教师发展科，电子稿发送到教师发展科邮箱。创课团队成员信息以研修报名为准，非组织原因不得擅自更改。学校公示创课团队成员名单，并将公示材料（张贴后拍照）纸质版于 5 月 30 日 17：00 前报送教师发展科。

请自愿参加研修的各民办学校将加盖单位公章的“2025 年滕州市‘数字化赋能教师专业发展’工程申报书”（附件 5）于5 月 21 日 17：00 前报送教师发展科。

组建创课团队操作流程：

第一步:管理员登录账号

第二步:进入个人空间--【工作台】--【应用管理】--【教

继教管理】

第三步:学时管理【上级学时项目报名】--找到【2025 年山东省“数字化赋能教师专业发展”行动】点击【报名】进入智慧学习平台

第四步:管理员分组--【报名分组】--【分组指导报名】--

【手动添加分组/自动分组】（例：手动分组命名方式为“滕州市xx 镇 xx 小学小学语文第 1 研修组”）

第五步:分组后添加组长:【组员管理】--【组指导报名】或者把组内成员列表中的人员【设为主持人】

（二）确定教师专业发展阶段。学员参考平台提供的个人专业发展数字画像、各阶段教师专业发展群体数字画像、《山东省中小学教师专业发展阶段参考标准（试行）》，初步选择本人所处的发展阶段；学校依据《山东省中小学教师专业发展阶段参考标准（试行）》，结合教师发展实际，审核、确认本校所有参训学员的专业发展阶段。

（三）课程学习。研修平台根据教师所处专业发展阶段及数字画像匹配课程资源，向学员智能化推送，供教师自主选学。学员通过“山东省教师教育网”个人空间（PC 端）或手机 APP “老师圈”进行网络课程学习，完成课程规定的学习任务，经考核合格后，可获得相应继续教育学分。

课程资源包括必修课程和选修课程：

1. 必修课程包括学科必修和通识必修。学科必修课程为优课点评指导资源，共 4 学时。通识必修课程包括《铸牢中华民族共同体意识》《新时代教师的法律责任和职业素养》，共 2学时。

2. 选修课程包括学科选修和通识选修。学科选修课程包括课例点评、课标解读、教材培训等。通识选修课程包括师德师风建设、班级管理、中国优秀传统文化与教育、家庭教育指导、学生心理健康教育、教育科研方法、教育理论与实践、教师专业发展、学生发展与生涯规划指导、数字技术应用、安全教育、教育评价、学校创新发展、新课程实施与评价共 14 个专题。学员可优先在平台推送的课程中自主选学不超过 16 学时。

（四）优课创建。学校要积极创造条件，支持创课团队根据省师训中心《关于公布 2025 年山东省“数字化赋能教师专业发展”工程优课创建目录的通知》（鲁师训函〔2025〕7 号，附件 2）公布的创课目录和创课标准开展优课创建活动。主持人和核心成员须执教典型课例。创课团队要强化数字技术应用，在典型课例中深度应用数字技术，加强数字化教学创新，提升教育教学效果。数字技术应用需在磨课、上课和反思等环节中体现。数字技术应用及效果将纳入各级优课评价标准。

（五）优课评选。根据省教育厅有关工作部署，继续组织开展优课评选活动。

1. 名额分配。在综合考虑学段、学科的基础上，根据各镇街、市直及民办学校（幼儿园）专任教师数量，2024 年度省、市、县三级“优课”获奖情况和“工程”完成情况进行权重分配（见附件 3）。各单位推荐的优课同一课题只能推荐一个。 2025 年枣庄市级实验学校不占名额推荐，每校原则上不超过 6

个。

未列入《2025 年优课创建目录》的优课不超过分配名额的

20％，仅参加枣庄市和滕州市级评选，不推荐参加省级评选。地方课程、校本课程不参加优课评选。

2. 评选要求。各镇街学区（联区）、市直及民办学校（幼儿园）要结合实际情况，研制和完善 2025 年“优课”创建活动方案，严格“优课”评选。

（六）观课评课。研修平台向每个创课团队、市、区（市）指导专家团队结构化随机推送 3 个市级“优课”资源，由创课团队主持人、指导专家组长负责组织团队成员采取线上线下相结合的方式开展观评课活动，团队成员完成观课、研课、议课、评课活动，以团队为单位提交观评课总结等观评课材料，创课团队主持人或指导专家组长负责根据团队观评课的结果，对观评的课例进行评价打分。完成以上观评课任务，教师可获得相应的继续教育学分。

（七）校本应用。学校要根据校本研修活动方案，依托网络

课程资源和各级专业指导，组织开展好主题式、系统化的校本研修活动，积极引导教师学以致用。要引导学员使用好研修平台提供的AI 研修辅助工具，提升运用数字技术创新教育教学的能力，积极参加优秀课例、典型案例创建和展示等活动，建立分层分类的成果管理与激励机制，积极推动研修成果向教学应用迁移。要建立健全评价机制，对教师参与研修的过程与成果进行评估和指导。

经逐级申报、评审，将设立滕州市级工程实验学校。依托

实验学校探索网络研修与校本研修整合模式，推动数字技术运用和大单元教学设计与实施，形成典型经验和工作案例。自愿申报的学校请于 5 月 31 日前将《滕州市“数字化赋能教师专业发展”工程实验学校申报表》（附件 4）电子版发送至教师发展科邮箱。

五、组织管理

（一）工程由滕州市教体局统一领导，在教师发展科设立项目办公室，负责工程实施的协调管理，建设课程资源，组建滕州市级专家团队、组织开展线上线下专业指导等。

（二）各镇街学区（联区）、市直及民办学校（幼儿园）要成立领导小组和项目办公室，负责督导和管理、评价。中小学校（园）长是工程实施的第一责任人，要制定管理办法，落实相关政策，加强过程管理，优化“优课”创建活动方案，严格“优课”评选，未经学校遴选的课例，不得推荐。

（三）各单位要积极参加中小学教师数字培训资源的共建共享。组织专业力量，积极建设、挖掘专题讲座、优秀课例、典型案例、教科研成果、教学资源与工具等数字培训资源。10月份，将择优向枣庄教育局提交部分学时的数字培训资源。具体安排另行通知。

（四）要把“优课”创建与日常教学进度安排有机结合起来，严禁上“表演课”“彩排课”“重复课”。

六、保障措施

（一）工程实施不向参训教师收取任何费用。各单位负责组织本级优秀课例课堂实录的拍摄，避免增加教师负担。

（二）完成规定学习任务的参训教师，经考核合格，登记相应学分。各镇街学区（联区）、市直及民办学校（幼儿园）提交工程总结报告，滕州市教体局将对研修项目进行综合评估。

滕州市教育和体育局 2025 年 5 月 20 日

附件

滕州市“优课”名额分配表