滕州市教育资源公共服务平台

• 朱增锋

• 学校

• 班级

• 消息

 心理普查量表(MHT)

中小学生心理健康诊断测验MHT

心理健康诊断测验（MHT）是由华东师范大学心理学系教授周步成和其他心理学科研究人员，根据日本铃木清等人编制的“不安倾向诊断测验”进行修订，成为适应于我国中学学生标准化的《心理健康诊断测验》。

本测验按焦虑情绪所指向的对象和由焦虑情绪而产生的行为这两个方面进行测定。全量表由8个内容量表构成，把这8个内容量表的结果综合起来得到全量表分数，全量表分数从整体上表示焦虑程度强不强、焦虑范围广不广，分数越高，表明学生的焦虑程度越强：而8个内容量表的结果可诊断出个人的焦虑中，哪个方面问题较大，主要包括；学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向。测验量表共有100个项目每个项目后面有“是”和“不是”两个答案。

测验量表共有100个项目，每个项目后面有“是”和“不是”两个答案。要求被试根据自己的真实情况进行选择。

测验的计分规则：凡是选“是”答案者记1分，选“不是”答案者记0分。在整个问卷项目中组成效度量表的项目共有10项它们是第82、84、86、88、90、92、94、96、98、100项。如果它们的得分合计起来比较高，则可以认为该被试是为了获得好成绩而作假的，所以测验结果不可信。

在解释测验结果，对得高分的人需要特别注意尤其是得分在7分以上者可考虑将该份答卷作废并在适当时候重新进行测验。 除去效度量表项目将余下的全部问卷项目得分累加起来即可得到全量表分。全量表分从整体上表示焦虑程度强不强、焦虑范围广不广。全量表分在65分以上者，即可认为存在一定的心理障碍这种人在日常生活中有不适应行为，有的可能表现为攻击和暴力行为等，因而需要制定特别的个人指导计划。

除效度量表外，由测验项目组成的八个内容量表的组成与含义如下：

（一）学习焦虑

由第1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15项组成。高分（8分以上），对考试怀有恐惧心理，无法安心学习，十分关心考试分数。这类被试必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）学习焦虑低学习不会受到困扰能正确对待考试成绩。

（二）对人焦虑

由第16、17、18、19、20、21、22、23、24、25项组成。高分（8分以上）过分注重自己的形象害怕与人交往退缩。这类被试必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）热情大方容易结交朋友。

（三）孤独倾向

由第26、27、28、29、30、31、32、33、34、35项组成。高分（8分以上）孤独、抑郁不善与人交往自我封闭。这类被试必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）爱好社交喜欢寻求刺激喜欢与他人在一起。

（四）自责倾向

由第36、37、38、39、40、41、42、43、44、45项组成。高分（8分以上）自卑常怀疑自己的能力常将失败、过失归咎于自己。这类被试必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）自信能正确看待失败。

（五）过敏倾向

由第46、47、48、49、50、51、52、53、54、55项组成。高分（8分以上）过于敏感容易为一些小事而烦恼。这类被试必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）敏感性较低能较好地处理日常事务。

（六）身体症状

由第56、57、58、59、60、61、62、63、64、65、66、67、68、69、70项组成。高分（8分以上）在极度焦虑的时候会出现呕吐失眠、小便失禁等明显症状。这类被试必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）基本没有身体异常表现。

（七）恐怖倾向

由第71、72、73、74、75、76、77、78、79、80项组成。高分（8分以上）对某些寻常事物如黑暗等有较严重的恐惧感。这类被试必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）基本没有恐怖感。

（八）冲动倾向

由第8l、83、85、87、89、91、93、95、97、99、100项组成。高分（8分以上）十分冲动自制力差。这类被试必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）基本没有冲动。