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按：为充分发挥考试功能，对学生的学习情况和教师的教学情况进行科学诊 断，北辛中学共同体制定了“2023-2024 学年度第一学期期末考试命题说明”， 内容详实具体、符合实际、可操作性强，值得其他单位借鉴学习，特转载至此。

北辛中学共同体 2023～2024 学年度第一学期期末考试命题说明

语文

语文学科考试以教育部制定的《义务教育语文课程标准（2022 年版）》及 其规定的第四学段（7、8 年级）“课程目标与内容”“评价建议”和使用的现 行统编教材为依据。

一、语文学科的命题体现语文课程目标的整体性和综合性，知识与能力、过 程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，考试内容突出识字与写字、口语交 际、综合性学习、阅读、写作五个方面的有机联系，全面考查学生在第四学段（7、 8 年级）所形成的语文素养。命题内容主要包括“积累与运用”“阅读与鉴赏” 和“表达与交流”三个方面。

1.积累与运用：

（1）认识 3500 个常用汉字，其中 3000 个左右会写。了解汉字的基本特点， 读准字音，认清字形，掌握汉字基本意义，能用规范的正楷或行楷正确书写汉字。

（2）能临摹名家书法作品，了解一些基本书法常识，能体会书法的审美价 值。

（3）能结合具体的语言环境，掌握文字、词汇、语法、修辞、 标点等语文 知识及运用，辨析并修改病句，语言表达简明、连贯、得体。

（4）能默写课标推荐的、教材要求背诵的古诗文名句，丰富积累；在理解 的基础上，注重感悟和运用。

（5）了解教材涉及的重要作家、作品及相关文学文化常识，汲取中华传统 文化精华。

（6）能在语文活动中提出问题、探究问题以及展示学习活动成果，综合性 学习着重考查学生的语文综合运用能力、探究精神与合作态度。

2.阅读与鉴赏：

（1）名著阅读：了解课标规定及教材中有关名著的主体内容， 了解主要人 物的性格特征、精神品质以及作品的思想意义和价值取向；对作品的主题、人物、 语言等有自己独特的感受和体验，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

（2）古诗文阅读：①能借助注释，阅读浅易文言诗文。②能理解作品中文 言词语（实词、虚词）的含义和用法。③能理解与现代汉语不同的句式和用法（判 断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用），能将文言语句译成现代汉语。

④能理解作品的基本内容，归纳概括内容要点，把握作者在文中的观点态度。⑤ 能初步鉴赏作品的语言和表达技巧，对诗歌中感人的情境、形象和情感，能说出 自己的体验。

（3）现代文阅读：①整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。②理解 文章段落之间的关系，理清文章思路。③体味和推敲重要词句在语言环境中的意 义和作用。④对文章的内容和表达有自己的心得，能说出自己的看法；能结合材 料提出自己的问题，并对相关文体进行探究。⑤了解叙述、描写、说明、议论、 抒情等表达方式在文章中的作用。⑥欣赏文学性作品，能有自己的情感体验，初 步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价； 对作品中感人的形象和情境，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。

⑦学会阅读实用性作品。阅读新闻和说明性文章，能获取主要信息，归纳内容要 点，形成自己的初步认识；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和 科学思想方法；阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的 意思，得出有意义的结论。⑧阅读简单议论文，能区分观点和材料（道理、事实、 数据、 图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

3.表达与交流：

（1）能根据不同的对象和内容，文明地进行人际沟通和社会交往；口语交 际着重考查学生在具体的交际情境中进行真实口语交际的水平，考查形式有讲 述、应对、复述、转述、即席讲话、主题演讲、 问题讨论等。

（2）根据题意和要求写作。写作有真情实感，能表达自己对自然、社会、 人生的感受、体验和思考。

（3）中心明确，思想健康，力求有创意地表达。

（4）根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序和详略， 条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。

（5）写记叙性文章，做到内容具体；写简单的说明性文章，做到明白清楚； 写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据日常生活需要，写实用类 短文。

二、试卷结构主要包括：

（一）积累与运用，赋分占比约 23%；

（二） 阅读与鉴赏，包括名著阅读、古诗词阅读、文言文阅读、现代文阅 读 等内容，赋分占比约 35%；

（三）表达与交流，赋分占比约 42%。

数学

数学命题依据《义务教育数学课程标准》（2022 年版），结合考试性质与 学科特点，从学科知识、思想方法和学习力出发，注重“四基”，体现“四能”， 由浅入深设置试题，多层次地考查学生的学科核心素养、理性思维、创新意识和 科学态度。

1.七年级考试内容是《北师大版初中数学七年级上册》全部内容，八年级考 试内容是《北师大版初中数学八年级上册》全部内容，试题在严格执行《义务教 育数学课程标准》（2022 版）要求的同时，紧密结合所学教材、我市初中学生 的实际水平和学生将来发展的需要，在考核学生基础知识和基本技能的基础上， 加强对学生独立思考，综合运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。

2.试题将继续增加开放性、探索性、函数建模等问题的设置，增加试题的非 数学情境，注重对数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系， 注重考查学生的思维过程和创新意识，以及综合运用所学知识分析问题、解决问 题的能力。具体如下:

（1）重视基础知识与基本技能的考查 基础知识指课程标准所规定的数学内容，如：数学概念、性质、法则、公式、

公理、定理及其中的数学方法和思想。基本技能指能够按照一定的程序与步骤，运用一定的方法和策略进行运算、 作图或画图，进行简单的应用和推理。

七年级考查要求：能对几何体进行正确的识别、分类和展开，能辨认和画出 从不同方向观察立方体及其简单组合体得到的形状图；了解负数产生的意义，理 解代数运算的意义，能够合理地进行基本运算；理解用字母表示数的意义，能分 析简单问题的数量关系，并用代数式表示，理解整式的概念，并能进行简单的整 式加减运算；了解简单平面图形的性质，并会简单计算；了解一元一次方程的有 关概念，会解简单的一元一次方程组，并能根据具体问题中的数量关系列一元一 次方程组解决实际问题；了解数据的收集与整理过程，正确理解数据的含义，能 够结合实际需要选择正确的方式有效的展示数据。

八年级考查要求：能够借助勾股定理及其逆定理解决一些简单的实际问题； 了解无理数产生的意义，理解二次根式的意义，能够合理地进行基本运算与估算， 在实际情境中有效地使用代数方法及相关概念解决问题；能够借助平面直角坐标 系表达对象的大小、位置与特征；能够结合图象对简单问题中的函数关系进行分 析；了解二元一次方程（组）的有关概念，会解简单的二元一次方程组，并能根 据具体问题中的数量关系列二元一次方程组解决实际问题，会利用待定系数法确 定一次函数的表达式；正确理解数据的含义，能够结合实际需要有效地选择数据 表达其特征，会根据数据结果作合理的预测；能够由实际问题构建几何图形，进 行几何图形的分解与组合，能够借助逻辑推理的方法确认数学命题的正确性。

（2）重视数学能力及核心素养目标的考查 数学能力及核心素养主要指数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分

析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。具体能力要求 见《义务教育数学课程标准》（2022 年版）。

试题考查方向： 数感、符号意识：试题将通过设置生活情境、生产实践中的数学问题，探索

发现数量关系和变化规律，并能正确表示。考查学生数学抽象的思维过程和数学 理解与探究能力。

空间观念、几何直观：试题将设置利用基本图形构建数学问题的直观模型， 考查学生能够运用图形和空间想象思考问题，探索解决问题的能力。数据分析观念：试题将通过设置现实生活情境和图表信息问题，考查学生收 集、整理、分析、处理数据的过程，发现数据规律，并作出正确的判断，能用数 学知识解决实际问题的能力。

运算能力：试题将通过设置实数、二次根式、方程（组）、函数、统计、概 率、几何计算等问题，考查学生根据数学通性通法进行正确地推理与运算，淡化 计算技巧，强调运算速度和准确性。

推理能力：试题将通过核心知识、跨学科知识融合、方法探究等多种题型， 考查学生掌握推理的基本形式及推理过程的完整性。

模型思想：试题将通过设置生活中问题情境，考查学生实践操作、问题探究、 从具体情境中抽象出数学问题并建立数学模型的能力。

在以上能力考查中综合体现应用意识、创新意识。

3. 试卷结构分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题,约占 25％，均为单项 选择题；第Ⅱ卷为非选择题,约占 75%，非选择题包括填空题和解答题。填空题 只要求填写最终结果；解答题，要写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤。

英语

英语第一学期期末考试在严格执行《义务教育英语课程标准》（2022 版） 要求的同时，紧密结合所学教材、我市初中学生的实际水平和学生将来发展的需 要，在考核学生基础知识和基本技能的基础上，加强对学生独立思考，综合运用 所学知识分析问题、解决问题能力的考查。

1．遵循课标，注重导向。《义务教育英语课程标准》规定，期末评价是对 学生一个完整学期学习情况的评价，要综合考虑课程目标、课程内容和学业质量 要求，题目尽可能覆盖学期所学的主要内容。素材的选择应体现正确的价值导向， 语言尽可能真实、鲜活，内容贴近学生生活，情境和任务应为学生所熟悉，体现 交际的真实性，客观性试题和主观性试题要合理配置。

2．立足双基，突出交际运用。在以下三个方面考查考生的交际运用能力： 一是语言能力，即语言知识结构体系的操作能力；二是语篇能力，即语言知识结 构体系在篇章中的运用；三是语用能力，语言知识结构体系在情境中得体的应用。 重点考查考生在具体的语境中运用语言知识的能力。

   3．贴近生活，重视文化。所选语篇内容涵盖家庭、校园、社会等生活的方 方面面，体现跨学科渗透，旨在引导学生关注生活、社会和身边发生的事。考查 学生在真实语境下运用语言知识能力，提高学习英语的兴趣和交际能力。

具体考试内容的语言知识和语言运用的要求，请依照 2022 版《义务教育英 语课程标准》三级要求。

4．试卷结构与赋分比例。（以八、九年级为例）

第一部分 一、听力选择（1～15 小题，约占 12.5％左右）

（一）根据你听到的内容，选出相应的图片。（1～5 小题）

（二）根据你听到的内容，判断下列句子是否符合你听到的对话内容，符合 的用“T”表示，不符合的用“F”表示。（6～10 小题）

（三）你会听到五个人谈论关于······ 从 A 到 E 的列表中，为每个 说话者选择表达每个人观点的字母。每个字母只用一遍。（11～15 小题）

二、完形填空（16～25 小题，约占 8.5％左右） 三、阅读理解（26～40 小题，约占 25％左右） A 篇和 B 篇（四选一）

C 篇 读下面短文，然后判断短文后面 32～35 的问题，正确的答案涂“T”， 错误的答案涂“F”。

D 篇 七选五

根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入 36～40 小题横线上的最佳选项。

第二部分 四、听力填空（41～45 小题，约占 8.3％左右） 听下面一段短文，请根据听内容完成下面的填空。每空填一词。 五、语法填空（46～55 小题，约占 8.3％左右）

阅读下面短文，在空白处填入 1 个适当的单词或括号内单词的正确形式。 六、整理笔记（56～60 小题，约占 8.3％左右） 阅读下面短文，做简单的笔记。

七、补全句子（61～65 小题，约占 8.3％左右） 根据汉语意思完成英语句子，每个空格填一个单词。

八、大意总结（共 1 题，约占 8.3％左右） 读下面短文，请根据问题提示，尽可能用自己的话写出大意总结。词数不少

于 60，不多于 80。

九、书面表达（共 1 题，约占 12.5％左右）

物理

物理期末考试命题是依据《义务教育物理课程标准（2022 年版）》和现行 使用的人民教育出版社《初中物理》教材的有关内容。

1.考试内容

《义务教育物理课程标准（2022 年版）》规定了义务教育阶段物理课程的 有关学习内容和应达到的基本要求。涉及的教材内容为，八年级：第 1～3 章（约 占 20%～30%）和第 4～6 章（约占 70%～80%）；九年级：第 13～16 章（占 30% 左右）和第 17～19 章（占 70%左右）

2.考试时间和试卷结构 考试时间为 90 分钟。

试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分 100 分。

第Ⅰ卷为选择题，共 16 小题，满分 32 分，约占 32％，均为单项选择题；

第Ⅱ卷为非选择题，八年级共 14 小题，九年级共 12 小题，约占 68%，包括填空题（八年级 8 个小题、九年级 6 个小题），作图、实验与探究题 4 个，计算题 2 个。

化学

一、命题依据：化学命题依据《义务教育化学课程标准（2022 年版）》、 山东教育出版社《义务教育教科书（六三学制）·化学》上册第五单元至下册第 八单元第二节内容。

二、命题原则：

（一）坚持正确政治方向。

（二）严格依据课标。合理把握考试内容和水平要求，充分体现课程的基础 性和发展性，考试内容不超出课标范围。

   （三）突出素养立意。优化情境设计，创设真实且与学科重点内容密切相关 的问题情境，加强对关键能力和核心素养考查。注重试题的综合性、应用性和创 新性，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。

（四）引导教学方向。充分发挥考试命题的育人功能和积极导向作用，引领 学科教学全面落实立德树人、挖掘学科德育价值、加强实验实践育人、推进学科 素养教育、促进学生全面健康成长。

（五）力求科学严谨。增强试题的科学性、公平性和规范性，加强情境素材 的时代性、真实性和适切性。优化试题呈现方式，题旨表述准确清晰。试题有较 高的信度和效度。

三、考试内容： 主要涵盖重要的概念原理（化学反应中的质量守恒定律、燃烧与灭火、溶液

的酸碱性及强弱、溶解度及曲线等）、化学观念（宏观与微观相关联、化学变化 的符号表征、变化的条件观等）、科学思维（模型认知、实验探究等），以及代 表性物质的组成构成、性质变化、用途制备（二氧化碳、常见的酸和碱等）。

四、试卷结构：单项选择题，约占 40%；填空与实验题约占 55%，计算题 约占 5%。

道德与法治

一、指导思想

命题以《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》和现行使用的《道德 与法治》教材为依据，以评价学生核心素养发展水平为导向，命题坚持与教学实 际，与生产、生活、社会、自然实际相结合，落实“教—学—评”的一致性，充 分发挥考试的育人、导向、评价等功能。

二、基本原则

（一）强化导向性。一是突出价值导向。命题要践行社会主义核心价值观， 试题素材、情景描述要体现正确的价值引导；二是评价导向。命题要利于评价学 生的核心素养发展水平，利于评价教师的课程育人水平，利于评价学校落实课程 目标、推进课程改革、促进学生全面发展的办学水平；三是育人导向。命题要体现学科课程的育人功能和育人价值，要引导学校、教师、学生从单纯知识与技能 传承的教学向注重培养和发展学生核心素养的育人方式转变。

（二）把握科学性。提升命题的科学化水平，严格命题规范和命题流程，体 现学科特征，充分发挥不同题型的考查功能。紧扣学科的课程目标、学业质量标 准，减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合型试题的 比例。杜绝试题的政治性、科学性错误。

（三）体现公平性。试题素材要充分考虑学生的生活实际和认知水平；情境 描述必须坚持真实性、典型性、适切性的原则；要注意体现学科语言的独特美感 和习惯表达，确保学生阅读顺畅；要杜绝生僻的用词用语，为绝大多数学生展示 自我真实学业水平提供公平机会。

（四）突出实践性。命题要密切联系实际，突出考查学生应用所学基础知识、 基本技能去分析、解释、解决生活、生产、社会及自然现象中较为简单的实际问 题的能力和素养。命题素材既要注重弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主 义先进文化，还要有国际视野、时代特点；既要关注当今人类社会发展、科学技 术进步，又要关注国际国内一些重大事件、时政热点等。

（五）探索创新性。命题创新要以利于考查学生核心素养发展水平、激发学 生创新思维、提高命题质量、引导教育教学行为转变为宗旨。要避免陈旧试题的 重复使用，持续加大原创试题比例。加强开放性试题的创新命题力度，激发学生 答题欲望，为学生深度思考、开拓思维、敢于批判质疑等创造性答题提供机会。

三、试题内容

考试内容包括两部分:时事政治主要考查 2023 年 9 月至 12 月的国内外重大 时事政治;教材内容考查七年级上册（1—4 单元）；八年级上册（1—4 单元）； 九年级上册（1—4 单元）和九年级下册第 1 单元。

四、试卷类型及结构

试卷分为第 I 卷和第 II 卷两部分。选择题是客观试题，均为单项选择题; 非选择题是主观试题，以主题设计并提出问题，比如“法律护航健康成长”、“厉 行节约从我做起”、“捍卫正义维护和平”、“学史爱党促我践行”等主题。全 卷考试内容，时事政治约占 20%，教材内容约占 80%。试卷满分均为 100 分，考 试时间七、八年级为 60 分钟，九年级为 90 分钟。

历史

历史命题主要依据《义务教育历史课程标准(2022 年版)》，依托教育部组 织编写并审定、人民教育出版社出版的《义务教育教科书·中国历史》(七～八 年级)和《义务教育教科书·世界历史》(九年级)，结合新的课程标准对学生历 史学科核心素养的要求以及我市初中历史教育与教学的实际。

1.教材内容重点考查《中国历史》七年级上册、八年级上册和《世界历史》 九年级下册教科书的全部内容。其中七年级上册、八年级上册期中考试前后的占 比约为 3:7，九年级下册不涉及比例问题。(说明:《中国历史》七年级上册、八 年级上册以现行教材为准，《世界历史》九年级下册教材暂以 2018 年 12 月第 1版，2022 年 12 月第 5 次印刷为准。) 

2.依据《山东省初中学业水平考试学科命题指南（2022 年版）》要求，试卷分为第 I 卷和第Ⅱ卷两部分，满分 100 分。其中，第 I 卷为选择题，计 25 小 题，50 分；第 II 卷为非选择题，计 3 小题，50 分。

地理

地理命题以教育部制定的《义务教育地理课程标准（2022 年版）》为纲要， 以商务印书馆与星球地图出版社联合出版的《义务教育教科 书・地理》为依据。 结合新的课程标准对学生地理学科核心素养的要求以及我市初中地理教育与教 学的实际。

1.以区域地理为主要考查内容。知道各区域的自然与人文特点，认识自然环 境各要素之间、自然环境与人类活动之间的关系，阐明不同区域的地理概况、发 展差异及区际联系，从不同角度反映地理环境的整体性与差异性。

2.以地图为主要考查载体。抓住地图是地理第二语言的特性，注重考查学生 读图、绘图、用图的能力。以地图为背景，结合数据、表格、图片等资料，运用 比较、归纳、迁移等方法解决地理问题。

3.以地理核心素养提升主要考查重点。积极尝试真实情境下的、跨学科的、 地理实践力的知识考查，适度关注地理事物和现象的变化。

   4.以地理情境为主要考查方式。通过情境创设，力求引导学生发现问题，提 出问题，寻找规律，解释原因。着眼于生活中的地理、时事热点地理，引导学生 体会学习地理的价值，提升地理的核心素养。

5.教材内容重点考查 七年级：七年级上册：第一章～第五章 八年级：八年级上册+八年级下册：第五章～第九章。

6.时间：60 分钟分值：100 分

7.试卷内容结构与赋分比例：试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。 第Ⅰ卷为单项选择题，计 25 小题，50 分； 第Ⅱ卷是以读图分析为主的综合题。计 3～4 小题，50 分。

生 物

生物期末试题不仅重视考查学生的生物学基础知识、实验技能、探究能力， 以及运用所学知识分析和解决问题的能力；而且重视考查学生对科学、技术与社 会的相互关系的理解，对科学本质的理解，着力考查学生的生命观念、科学思维、 探究实践和态度责任等学科核心素养。

1.生物试题以《义务教育生物学课程标准（2022 年版）》为命题依据，积 极适应义务教育要求，着力体现新课改理念，力求有效地考查学生是否达到课程 标准学业质量的基本要求。

2.生物试题考查范围和内容，七年级：《生物学（济南版）》七年级上册全 部内容和下册第一章内容；八年级：《生物学（济南版）》八年级下册内容。

3.生物试题分选择题和非选择题。选择题为单项选择题，约占总分值的 40%； 非选择题为简答题，包括填充题、识图作答题、材料信息题、实验探究题和实践 活动题等，约占总分值的 60%。