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蒋庄矿区学校初中政史地教研组

教研活动简报

                 第3期              2025年11月30日

一、 向老师传达教科室参加教研组长会议精神

为贯彻落实 2025 年全市教科研工作会议精神，安排部署新学期我校学科重点工作，深化强课提质行动，持续推进新课堂达标活动，加强学科建设，推动我校教学质量再上新台阶， 11月初，滕州市蒋庄矿区学校召开全体教研组长会议。教科室张德华主任就本学期的工作任务进行了具体安排。

二．召开本组教研会议

为了切实提高政史地组教师的专业素养和教育教学水平，落实本学期 “一课一研”活动，我们政史地教研组根据学校工作部署于9月16日开展了本学期第一次教研活动。由于七年级学生老师参加实践活动，部分示范课推迟到11月进行，老师们积极参加听评课活动并组织开展了评课活动，通过评

课活动，老师们畅所欲言，相互评课，发现亮点并指出不足，有利的促进了教学水平的提高。

3、老师们对于期中考试进行成绩分析研判，为期末考试做准备。

本次期中考试已顺利完成，现对道法、历史、地理三科成绩进行综合分析，旨在总结前期教学成效，发现问题，为后续教学改进提供依据。

（一）总体情况

本次考试命题紧扣课程标准与教学进度，注重考查学生的基础知识掌握、基本概念理解及初步的学科能力运用。从整体成绩分布来看，大部分学生能够达到合格水平，呈现出中间分数段学生较为集中，但高分段和低分段分化较为明显的态势。各学科平均分、及格率基本处于预期范围，但优秀率有提升空间。

（二）、分科具体分析

1. 道法学科：学生对于基础理论、道德规范等识记性内容掌握尚可，选择题得分率较高。主要问题体现在材料分析题和简答题上，部分学生理解题意存在偏差，未能准确运用所学原理联系实际进行分析，答案表述缺乏条理和针对性，反映出理论联系实际的能力和逻辑思维能力有待加强。

2. 历史学科：对重要历史事件、人物、时间线等基本史实的记忆是得分的重点，也是多数学生的优势。失分点主要集中于对历史材料（文字、图表）的信息提取、归纳能力不足，对历史事件原因、影响的综合分析深度不够，部分学生历史时空观念较为模糊。

3. 地理学科：地图判读、基础地理概念（如经纬度、气候类型）的题目得分情况较好。但在涉及地理位置空间关联、地理要素相互影响（如地形对气候、农业的影响）等需要综合思维的问题上，学生表现较为薄弱。读图分析题的完整性和准确性也有待提高。

（三）、存在的主要共性问题

1. 知识迁移与应用能力不足：三科均反映出学生将课堂所学知识灵活运用于新情境、解决新问题的能力较弱。

2. 综合分析能力欠缺：尤其是面对需要多角度、多层次思考的材料题和问答题时，思路狭窄，答案组织零散。

3. 学习习惯与方法待优化：部分学生依赖机械记忆，缺乏系统梳理和深度思考；审题不清、答题不规范（如书写潦草、不分点）导致非知识性失分。

4. 学科兴趣与内在动力差异：部分学生对某些学科重视不足，投入精力不均，影响整体成绩平衡。

（四）、改进措施与建议

1. 深化课堂教学改革：教师在教学中应进一步强化核心概念与关键能力的培养，多创设问题情境，引导学生探究、讨论，提升思维深度与广度。

2. 加强学法指导：有计划地指导学生掌握高效的记忆方法、阅读方法与答题技巧。特别要加强材料解析题、综合问答题的专项训练，规范答题格式。

3. 注重因材施教与分层辅导：针对学优生，可提供拓展性任务；针对学困生，需夯实基础，加强个别辅导，激发学习兴趣。

4. 促进学科间协同：政史地均属人文社科领域，可探索在某些主题上（如区域文明、人地关系）进行跨学科知识联系与教学渗透，培养学生综合素养。

5. 强化反馈与跟踪：做好试卷讲评，帮助学生厘清错误根源。建立学生学习跟踪档案，及时调整教学策略。

下一阶段，本教研组将继续聚焦课堂实效，关注学生能力发展，力求在巩固基础的同时，有效提升学生的综合学习质量，争取期末取得良好的成绩。

滕州市蒋庄矿区学校     2025年11月30日